WARUM AUGMENTOR?
Die Entwicklung von personalisiertem und kollaborativem Lernen und die Erlangung von Denkfähigkeiten höherer Ordnung – die so genannten Kompetenzen des 21. Jahrhunderts – sind auch heute noch eine große Herausforderung. Gleichzeitig ist es von großem Interesse zu verstehen, wie die Lernenden arbeiten (wobei der Schwerpunkt auf dem Prozess und nicht nur auf den Ergebnissen liegt), wie Lehrende ihren Unterricht gestalten und auf welche Informationen sie Zugriff haben, um ihre Gestaltung anzupassen/ zu verbessern.
Neue Technologien haben das Potenzial, den Wechsel von einem Lehrparadigma, das Massenunterricht bevorzugt, zu einem lernendenzentrierten Paradigma voranzutreiben, das die Entwicklung neuer Rollen sowohl für die Lehrenden als auch für die Lernenden fördert.
Ihre Akzeptanz und Annahme ist jedoch nach wie vor gering, was vor allem auf uneinheitliche Ansätze zurückzuführen ist. Um eine qualitativ hochwertige Bildung zu gewährleisten, müssen unerwartete Ereignisse und Unterbrechungen, die die menschliche und soziale Dimension des Lernens untergraben können, unbedingt berücksichtigt werden, und das ist etwas, was die neuen Technologien allein nicht leisten können.
Es ist daher von entscheidender Bedeutung, diese Technologien mit einer gemeinschaftsorientierten, vernetzten und menschlichen Denkweise wirksam einzusetzen.
WAS IST DIE VISION UND DER ANSATZ VON augMENTOR?
individuelles und kollaboratives Lernen
augMENTOR verfolgt einen Ansatz der erweiterten Intelligenz, bei dem Menschen und Maschinen aufbauend auf ihren eigenen Stärken zusammenarbeiten, um maßgeschneiderte und kollaborative Lernpfade zu entwickeln, die sowohl die Grundkompetenzen als auch die Kompetenzen des 21. Jahrhunderts fördern, wie z. B. Kommunikation, Zusammenarbeit, digitale Kompetenz, kritisches und gestalterisches Denken und Kreativität. augMENTOR wird die Fortschritte in den Bereichen pädagogisches Design, kreative Pädagogik, erklärbare künstliche Intelligenz sowie Wissensrepräsentation und logischem Denken für Lehrzwecke nutzen.
Werkzeugkasten mit künstlicher Intelligenz
Mit Hilfe eines durch künstliche Intelligenz unterstützten Toolkits, das auf Big Data und Learning Analytics aufbaut, wird augMENTOR verschiedenen Arten von Stakeholdern erklärbare Empfehlungen für die intelligente Suche und Identifizierung von Bildungsressourcen sowie für die Gestaltung personalisierter Lernprofile bieten, die die Merkmale, Bedürfnisse und Vorlieben der einzelnen Beteiligten berücksichtigen.
Diese Art von Daten könnte den Lernenden zur Verfügung gestellt werden und sie in die Lage versetzen, ihr Lernen selbst zu steuern. Gleichzeitig können die Lehrenden die kognitiven Fortschritte der Lernenden überwachen, ihren Unterricht effektiv planen und Lehrende in der Aus- und Weiterbildung darin schulen, eine kritische Sichtweise auf neue Technologien zu entwickeln.
Bereitstellung von Leitlinien zur Unterstützung einer fundierten Entscheidungsfindung
Letztendlich wird augMENTOR allen Beteiligten Leitlinien an die Hand geben, um eine fundierte Entscheidungsfindung in verschiedenen Bereichen der allgemeinen und beruflichen Bildung zu unterstützen, z. B. bei der Bewältigung potenzieller zugrundeliegender Lernschwierigkeiten und Beeinträchtigungen, bei der Gestaltung individueller Lernpfade und bei der Identifizierung von begabten und talentierten Lernenden, damit diese ihr Potenzial voll ausschöpfen können