О аугМЕНТОР-у

Сазнајте више о визији, циљевима и решењима које предлаже пројекат аугМЕНТОР

3

ЗАШТО аугМЕНТОР?

Развој персонализованог и сарадничког учења и постизање вештина размишљања вишег реда – такозваних компетенција 21. века – и данас је значајан изазов. Истовремено, веома је интересантно разумети како ученици раде (са нагласком на процес, а не само на исходе), како наставници оркестрирају своје учионице и којим информацијама имају приступ да би се прилагодили/побољшали/ побољшају своју оркестрацију.
Технологије у настајању имају потенцијал да покрену промену од парадигме наставе, која фаворизује масовну наставу, до парадигме усмерене на ученика, која промовише развој нових улога и за наставника и за ученика.
Међутим, њихова прихватљивост и усвајање су још увек спори углавном због фрагментираних приступа. Оно што је важно, да би се осигурало квалитетно образовање, обавезно је да се позабавите неочекиваним хитним ситуацијама и реметилачким догађајима који могу поткопати људску и социјалну димензију учења, а то је нешто што нове технологије неће моћи саме да постигну.
Као такво, од кључне је важности да се ове технологије искористе са оријентисаним на заједницу, повезаним и људским начином размишљања.

ШТА ЈЕ ВИЗИЈА И ПРИСТУП аугМЕНТора?

прилагођено и сарадничко учење

аугМЕНТОР усваја приступ проширене интелигенције, где људи и машине раде заједно, изграђујући сопствене снаге, како би развили прилагођене и колаборативне путеве учења који промовишу основне компетенције и компетенције 21. века, као што су комуникација, сарадња, дигитална писменост, критичка као и дизајн размишљање и креативност. аугМЕНТОР ће искористити напредак у областима педагошког дизајна, креативне педагогије, објашњиве вештачке интелигенције и представљања и расуђивања знања у наставне сврхе.

комплет алата појачан вештачком интелигенцијом

Путем комплета алата појачаног вештачком интелигенцијом, који се заснива на великим подацима и аналитици учења, аугМЕНТОР ће различитим типовима заинтересованих страна пружити објашњиве препоруке за паметну претрагу и идентификацију образовних ресурса, као и за дизајнирање персонализованих профила учења који узимају у обзир појединачне актере. ‘ карактеристике, потребе и преференције.
Ова врста података могла би бити доступна ученицима, омогућавајући им да управљају својим учењем. У исто време, наставници такође могу да прате когнитивни напредак ученика, ефикасно планирају њихову наставу и обучавају наставнике иницијалне и стручног усавршавања да развију критичке перспективе о новим технологијама.

дају смернице за подршку доношењу одлука на основу информација

На крају, аугМЕНТОР ће пружити смернице свим врстама заинтересованих страна да подрже информисане одлуке/доношење политика у различитим питањима образовања и обуке, као што су решавање потенцијалних основних образовних потешкоћа и инвалидитета, обликовање индивидуалних путева учења и идентификовање случајева надарених и талентованих ученика, како би им омогућили да остваре свој пуни потенцијал.